1. 고전적 조건 형성 러시아의 생리학자 Ivan Pavlov에 의해 체계화된 이론이다. - 무조건 반응 : 무조건 자극으로 인해 나타나는 자연적, 자동적 반응(개가 먹이를 먹으면 자연적으로 침이 분비) - 무조건 자극 : 자동으로 정서적, 생리적 반응을 일으키게 하는 자극 - 중성 자극 : 의도한 반응을 일으키지 못하는 자극(처음의 종소리) - 조건 자극 : 무조건 자극과 중성 자극의 결합으로 조건 형성된 이후 정서적, 생리적 반응을 일으키는 자극(종소리와 먹이를 여러 번 연합시켜 종소리만으로 침 분비가 유발되었을 때의 종소리) - 조건반응 : 조건 자극에 의해 유도되는 학습된 반응(종소리를 들었을 때의 침 분비 반응) - 변별 : 유사하지만 서로 다른 자극을 구별하여 반응하도록 학습하는 것 - 자극 ..

학생들의 다양성은 수업하는 데 어려움을 겪게 하는 요인이 될 수도 있지만 가르치는 내용과 방법을 풍부하게 해 주는 자원이 될 수도 있다. 학습유형이란 새로운 정보에 집중하고, 그 정보를 처리하고 기억하는 방식이다. 학습유형은 질적인 차이 또는 선호하는 것을 나타내는 가치중립적인 개념이기 때문에 어느 유형이 다른 유형보다 더 좋은 것이라고 단정할 수 없다. 1. Dunn과 Dunn의 학습유형 학습유형이란 정보를 선택하고 획득하는 능력에 영향을 주는 학습 자세 또는 선호하는 학습환경이다. 환경적 요인, 정서적 요인, 사회적 요인, 생리적 요인, 심리적 요인 등에서 학생들이 학습하는 요령이 학습유형을 형성하는 중요한 구성요소가 된다고 보았다. (1) 환경적 요인 첫째, 소리는 공부할 때 들리는 소리에 대한 반..

피아제는 적응과 조직의 과정을 통해 새롭게 형성된 도식이 기존의 도식과 질적으로 상이하다는 사실을 발견하고, 이러한 인지구조의 질적인 변화를 크게 묶어서 4단계의 인지발달 단계를 제안하였다. 피아제의 인지발달 단계의 전제는 첫째, 각 단계는 서로 질적으로 다른 인지구조와 능력의 출현으로 특징지어진다. 둘째, 각 단계의 순서는 모든 아동이 동일하며, 이전 단계의 발달이 완성되어야만 이후 단계로 나아갈 수 있다. 즉, 전조작기의 발달과업을 완성한 후에 구체적 조작기로 넘어갈 수 있다. 또한 전조작기를 뛰어넘어 감각 운동기에서 구체적 조작기로 넘어갈 수 없다. 셋째, 각 단계에 도달하는 나이는 아이의 경험, 문화, 성숙도에 따라 다를 수 있다. (1) 감각 운동기(~만 2세 영아기) 감각 운동기는 주로 감각이..

에릭슨은 프로이트의 이론을 사회, 환경적 상황과 연계하여 확대하였다. 에릭슨은 점진적 분화의 원리에 의해 심리·사회적 발달이 이루어진다고 보고, 아동의 자아 정체감 발달과 사회화에 관심을 기울였다. (점진적 분화의 원리란 일반적이고 포괄적인 발달이 먼저 이루어지고 점차 세부적으로 분화됨을 말한다) 또한 인간 발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 간주하고 프로이트와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격 구조로 보았다. 그는 자아의 중요성과 인간 발달의 사회적 측면을 강조하였고, 인간관계를 가족, 사회, 문화와의 관련성 속에서 더욱 포괄적으로 설명했기 때문에 그의 이론을 심리·사회적 발달이론이라고 한다. 1. 에릭슨의 심리·사회적 발달 8단계 (1) 1단계(0~1세) : 신뢰 대 불신 = 프..

1. 피아제(Piaget)는 인지발달과 도덕성 발달이 함께 이루어진다고 생각하여 도덕성 발달을 크게 세 단계로 구분하였다. (1) 전도 덕성 단계(~4세) : 규칙을 전혀 이해하지 못하며 규칙을 따라야 한다는 생각도 거의 없다. (2) 타율적 도덕성 단계(5~6세, 전조작기) : 외부의 규율과 법칙 권위에 의존하여 행동의 결과에 따라 선악을 판단하는 고속의 도덕성을 발달시킨다. (3) 자율적 도덕성 단계(8세 이후, 구체적 조작기 이후) : 규칙이나 질서가 다른 사람과의 협의에 의해 결정된다는 것을 이해하고 다른 사람과의 상호작용을 고려하며 행동의 결과보다는 의도를 기준으로 선악을 판단하는 자율적 도덕성 단계에 이른다. 이 단계에서는 서로 다른 사람이 각각 다른 규칙을 갖는다는 것을 알게 되는 협력의 도..

사회성 발달에 영향을 주는 요인 *사회성 : 사회에 적응하는 개인의 소질이나 능력 (1) 가정환경 가정은 인간이 탄생하여 최초로 맞이하는 사회이며 가족은 인간이 최초로 접하는 사회 성원이다. 부모는 아동의 사회적인 관계에 미치는 가장 주요한 가족 성원이며, 생리적 욕구를 채워주는 아동의 초기 경험에 관계되는 절대적인 보호자다. 유아의 사회적 관계 중 가장 뚜렷한 것은 특정인(특히, 일차적 양육자)에 대하 강력한 정서적 애착을 형성한다는 것이다. 애착이란 특정인의 곁에 있으려는 안정된 성향을 말한다. 유아는 애착관계를 통해 자신 및 타인에 대한 기본적인 개념을 배울 수 있다. 그리고 이러한 개념을 갖게 되면 유아는 사회적 환경에 더욱 잘 적응할 수 있게 된다. Baumrind(1991)는 자녀의 성격과 사..